Բովանդակություն:

Միջնակարգ կրթությունը Եվրոպայում
Միջնակարգ կրթությունը Եվրոպայում

Video: Միջնակարգ կրթությունը Եվրոպայում

Отличия серверных жестких дисков от десктопных
Video: Կրթություն եվրոպայում Էրազմուս+ ծրագրի ֆինանսավորմամբ 2023, Փետրվար
Anonim

Սկսենք անմիջապես նրանից, որ Առաջին սեպտեմբերի հայեցակարգը գոյություն չունի եվրոպական գրեթե բոլոր երկրներում: Ավաlasղ: Այն չի համարվում Գիտելիքի օր կամ ուսումնական տարվա սկիզբ: Չկան հանդիսավոր կառավարիչներ, ռեժիսորի ելույթներ, ծաղիկներ, աղեղներ և ծնողներ ՝ տեսախցիկներով: Շատ երեխաներ արդեն դպրոց են գնում օգոստոսի կեսերից մինչև օգոստոսի վերջ: Իսկ ուսումնական տարին ինքնին չի ավարտվում մայիսին, այլ լավագույն դեպքում հունիսի կեսերին:

Այստեղ ամառային արձակուրդներով `ոչ շատ: Առավելագույնը 2 ամիս, կամ նույնիսկ ընդամենը 6 շաբաթ: Thoughtառի երկայնքով միտքը չշաղելու և եզրակացություններ չանելու «Եվրոպա» և «Եվրոպական դպրոց» ընդհանրացված հայեցակարգի վերաբերյալ, քանի որ դա գոյություն չունի, ես ուզում եմ կենտրոնանալ մի քանի երկրների օրինակի և միջնակարգ կրթության համակարգի վրա Եվրոպայում. Իսկ դուք արդեն համեմատում եք ձեր որդու / դստեր կամ վերջերս ավարտած ձեր դպրոցի հետ: Եվ մտածեք, թե ինչի միջով է անցնելու ձեր երեխան, երբ ծնողների թելադրանքով ռուսական դպրոցը փոխարինվի «այլով» ՝ հոլանդական, գերմանական կամ ֆրանսիական …

Մաս 1 - Հոլանդիա

1848 թվականին երկիրն ընդունեց սահմանադրություն, որը սահմանում էր ուսուցման ազատությունը: Սա նշանակում է, որ Հոլանդիայում չկա կրթության պետական ​​մենաշնորհ, թեև կառավարությունը վճարում է գրեթե բոլոր տարրական դպրոցների ծախսերը: Նիդեռլանդներում դպրոցական կրթությունը պարտադիր է բոլորի համար և, ըստ էության, անվճար է, կան միայն լրացուցիչ ներդրումներ ծնողներից: Օրինակ, եթե ձեր երեխան մնա ճաշելու դպրոցի տարածքում, և, նկատի ունեցեք, տնից իր սենդվիչներով և շշով հյութով, դպրոցը ծնողներից տարեկան կգանձի հարյուրից երկու հարյուր եվրո: Երեխայի վրա, այսպես ասած, վերահսկողության համար `ճաշերի և ընդմիջումների ժամանակ` մեկ ժամ, որի ընթացքում երեխաները, որպես կանոն, խաղում են բակում: Դպրոցական օրը սկսվում է 8.30 -ին և ավարտվում 15.00 -ին, ուստի զարմանալի չէ, որ սկզբունքորեն աղքատ երեխաները հանգստանում են 12 -ից 13 ժամ:

Բայց մի՞թե նրանք աղքատ են և որքանո՞վ են բեռնված գիտելիքներով: Այս մասին ավելի ուշ: Նախ անդրադառնանք ավագ դպրոցների տեսակներին և ուսումնական ծրագրին:

Ներկայումս Նիդեռլանդների բոլոր դպրոցների մոտ երեք քառորդը ստեղծվում են մասնավոր կազմակերպությունների և հասարակությունների կողմից ՝ հիմնականում կրոնական ուղղվածությամբ (կաթոլիկ, բողոքական և այլն) և մշակութային և տնտեսական (միջազգային մասնավոր դպրոցներ, որտեղ դասավանդումն անգլերեն է): Նման դպրոցներում, սովորական պետական ​​դպրոցների համեմատ, բեռը մի փոքր ավելի մեծ է, իսկ աշակերտների նկատմամբ պահանջները `ավելի բարձր:

Հոլանդական միջնակարգ դպրոցի և ռուսականի հիմնական տարբերությունն այն է, որ այն խստորեն բաժանված է ըստ էության ՝ սկզբնական և միջնակարգի: Այստեղ մեր պատկերացմամբ մանկապարտեզներ չկան, և երեխան 3-4 տարեկանից գնում է այսպես կոչված կրտսեր դպրոց, որտեղ մնում է մինչև 12-ը: Հետագայում նա որոշակի ընտրություն ունի սովորական հանրակրթական դպրոցի միջև, գիմնազիա կամ ատենիա, որտեղ նա սովորելու է 4 -ից 6 տարի: Այսինքն, սովորական, միջին հոլանդացին ավարտում է ավագ դպրոցը կամ 16 կամ 18 տարեկան հասակում, բայց հաշվի առնելով այն փաստը, որ նա երկու տարի չի անցկացրել նույն դասարանում, ինչը շատ հաճախ տեղի է ունենում այստեղ: Այսպիսով, ընդհանուր կրթությունը բաղկացած է երկու փուլից:

- Սա տարրական կրթություն է, որը ձգվում է մինչև 8 տարի: (Պատկերացնու՞մ եք) Բնական հարց է ծագում. Ինչո՞վ է զբաղված երեխան այսքան տարի: Լավ հարց է. Ռուս երեխաները ինքնաբերաբար նշանակվում են հոլանդերեն լեզվի խմբին, որտեղ նրանք մնում են առնվազն մեկ տարի: Դրանք սովորաբար կոչվում են «պրիզմա» և կազմված են ամբողջ աշխարհից ներգաղթյալների երեխաներից:Նման դասարանում, որտեղ երեխան գնում է օրվա առաջին կեսին, մինչև ժամը 12 -ը, լեզուն արագ և բավականին լավ է ընկալվում, քանի որ ուսուցումն ինտենսիվ է, և երեխաները հնարավորություն չունեն շփվելու ընդմիջումներին: միմյանց լեզուն: Միայն պատկերացրեք, որ իմ 10-ամյա որդու դասարանում կան երեխաներ Աֆրիկայից, Բրազիլիայից, Իսպանիայից, Գերմանիայից, Լեհաստանից, Իտալիայից, Իսրայելից: Այս տարիքում ոչ բոլորը խոսում են որևէ օտար լեզու, ուստի հոլանդերենը դառնում է միավորող օղակ և միմյանց հետ շփվելու միակ միջոցը: Իսկ օտար լեզվով լիարժեք ընկղման մեթոդը լավագույնն է:

Կեսօրից հետո երեխաները հաճախում են «սովորական դպրոց», որտեղ սովորում են միայն նույն տարիքի հոլանդացիները, հաճախում դասերի և ակտիվ մասնակցում այն ​​ամենին, ինչ կարող են անել ՝ առանց լեզու իմանալու ՝ նկարչություն, ֆիզիկական դաստիարակություն, մաթեմատիկա: Հոլանդերեն սովորելիս նրանք դառնում են սովորական «հոլանդացի դպրոցականներ» ՝ ուսումնասիրելով մի փոքր պատմություն, մի քիչ բնական պատմություն, մի փոքր դրանից, մի փոքր այլ … Եվ ահա ևս մեկ հիմնական տարբերություն ռուսական դպրոցներից:

Երեխաները բեռնված չեն: Նրանք գործնականում տնային աշխատանք չեն տալիս: Բոլոր անհրաժեշտ դասագրքերը, տետրերը և ձեռնարկները պահվում են դասարանում: Դասերի ընթացքում աշակերտները սթրեսի չեն ենթարկվում, իսկ ծնողները չեն կանչվում դպրոց, եթե երեխան ցածր գնահատականներ է ստանում: Այստեղ այն համարվում է հետևյալը. Ինչի է ընդունակ երեխան - դա այն է, ինչ նա անում է: Եվ սա լավ է: Եվ դա ճիշտ է: Նման կրտսեր ավագ դպրոցի շեշտը դրվում է անձի զարգացման վրա, այլ ոչ թե հատուկ առարկաների ուսումնասիրության: Ստեղծագործության, սոցիալականության և շփման մասին, և ոչ թե կարգապահություն, գիտելիք և հաստատակամություն սերմանելու:

Երբ երեխան 12 տարեկան է դառնում, բոլոր ուսանողները բաժանվում են հոսքերի, որոնցից յուրաքանչյուրը տանում է դեպի որոշակի տեսակի դիպլոմի, և, հետևաբար, որոշակի կրթական կարիերայի: Սովորաբար դրանք երկուսն են `նախաբուհական ուսուցում և ընդհանուր միջին և մասնագիտական ​​ուսուցում: Ինչպես նշվեց վերևում, 12 տարեկանից ոչ շուտ (հետագայում, թերևս, որովհետև եթե թեստի տարեկան արդյունքները տասը բալանոց սանդղակով 5 -ը չբարձրանային, երեխան մնում է երկրորդ կուրսում), անհերքելիորեն և անվիճելիորեն:) Ուսանողը կանգնած է ընտրության առջև ՝ դպրոց կամ գիմնազիա: Առաջին դեպքում նա պետք է սովորի չորս տարի, երկրորդում `վեց: Սովորաբար գիմնազիա հաճախում են նրանք, ովքեր վճռականորեն (իրենց ծնողների կամքով) վճռականորեն որոշում են ընդունվել համալսարան, այլ ոչ թե խոհարարական քոլեջ: Եվ նման գիմնազիաներում արդեն կան տնային աշխատանքներ `ամեն օր և մեծ քանակությամբ, և թեստեր ամբողջ տարվա ընթացքում քննություններով, և առարկաներ` ինչպես շատ ռուսական համալսարաններում `լատիներեն, հին հունարեն, առնվազն երեք« կենդանի »օտար լեզուներ, հասարակական գիտություններ և բնականաբար, ֆիզիկա, քիմիա, կենսաբանություն, աշխարհագրություն և այլն, ճիշտ այնպես, ինչպես մերը: Սովորաբար կան ուսումնասիրության 2 -ից 4 ուղղություններ, որոնք կարող են ընտրվել մանրամասն ուսումնասիրության և համալսարան ընդունվելու համար: Դրանք են ՝ մշակույթը և հասարակությունը, տնտեսությունը և հասարակությունը, բնությունն ու առողջությունը, բնությունը և տեխնոլոգիան: Նման կրթական հաստատություններում ծանրաբեռնվածությունը, կրկնում եմ, ահռելի է: Եվ, ի վերջո, հենց միջնակարգ դպրոցն է երեխային տալիս այն, ինչ սովորաբար կոչվում է «բարձրորակ եվրոպական կրթություն»:

Միևնույն ժամանակ, իր տասնամյա որդու հարցին, որը դեռ ընդամենը կես տարի է, ինչ հաճախում է հոլանդական հանրակրթական դպրոց. «Դե, ինչպե՞ս ես»: - ստացել է հետևյալ պատասխանը. «Ինչ -որ մանկապարտեզ: Բայց զվարճանք և տնային աշխատանք չկա»:

Թերեւս, երբ նա հաջողությամբ հատի 12-ամյա շեմը, ես ավելի լուրջ բան կլսեմ:

Ընդհանրապես, գուցե դա ճիշտ է. Նախ, երեխային տվեք մանկություն և դրանից վայելելու հնարավորություն: Սովորեք խաղի միջոցով, զարգացրեք ունակություններ և ձև: Ի վերջո, նա դեռ ժամանակ կունենա մեծանալու …

Եվ սովորեք լուրջ առարկաներ:

Մաս 2. Գերմանիա, Ֆրանսիա

Մենք շարունակում ենք պատասխանել այն հարցին ՝ արդյո՞ք անհրաժեշտ է միջնակարգ կրթություն ստանալ Եվրոպայում: Գերմանիայում միջնակարգ կրթությունը վարում են տեղական իշխանությունները `պետական ​​վարչակազմը: Պահանջվում է: Երեխաներն այստեղ սկսում են սովորել 6 տարեկանից տարրական դպրոցում (grundschule) և սովորել դրանում 4 տարի:Այնուհետև այն շարունակվում է հանրակրթական դպրոցում (hauptschule), որտեղ տրվում է ընդհանուր միջնակարգ կրթություն. կամ իրական դպրոց (realschule), որտեղ ուսուցումն ավելի բարձր մակարդակի վրա է. կամ գիմնազիաներ (գիմնազիա), որտեղ ուսանողները պատրաստվում են բուհեր ընդունվելուն: Սխեման, ընդհանուր առմամբ, բավականին ճանաչելի է և նման է բարեփոխված ռուսական ծրագրին ՝ մանրամասների փոքր տարբերությամբ: Բայց ինչ վերաբերում է ուսումնական ծրագրի բովանդակությանը:

Անհիմն չլինելու համար, քանի որ ես ինքս չեմ սովորել գերմանական դպրոցներում, ես ինտերնետից և իմ ընկերների երեխաներից մեջբերում եմ որոշ ռուս երեխաների տպավորությունները, ովքեր արդեն մի քանի տարի սովորում են գերմանական դպրոցներում և գիմնազիաներում:

«Ինձ հետապնդում է գիտակցումը, որ Մոսկվայում ես այս տարի ապահով կավարտեի դպրոցը, և այստեղ ես լրացուցիչ երեք տարի կտուժեմ: Եվ որ ամենակարևորն է, չեմ կարծում, որ ավելի ամբողջական կրթություն կստանամ: Բացառությամբ, որ ես կսովորեմ տարբեր լեզուներ »:…

«Հիմնական բանը այն է, որ երեխաները չծանրաբեռնվեն իրենց վրա: Եվ այնպես, որ տարեկան ոչ ավելի, քան չորս գիրք կարդան, որպեսզի խուսափեն գերծանրաբեռնվածությունից … Այստեղ ՝ Ռուսաստանում, ավագ դպրոցում, ես ստիպված էի սովորել գրեթե շուրջօրյա:"

«Ես գիմնազիայի ուսուցչին ցույց տվեցի մաթեմատիկայի ռուսերեն դասագիրք. Պարզվեց, որ գերմանացիները նույնպես կսկսեն սովորել միայն երկու տարի հետո …»:

«Գրականությունը որպես առարկա բացակայում է»:

«Եվ մենք ունենք նոր ուսուցիչ, ով ավագ դասարանում առաջին դասը սկսեց հետևյալ ելույթով. երիտասարդները հաշվի են առնվել ….

«Ռուսաստանում նրանք ավելի շատ էին դասավանդում և շատ բան էին խնդրում: Այստեղ նույնպես միայն գերմաներենն ավելի ու ավելի պետք է սեղմել: Իսկ տանը ես նաև ռուսերեն եմ սովորում: Ուրեմն չգիտեմ` որտեղ ավելի լավ էր »:

Վերջերս մասնավոր դպրոցներն ավելի հայտնի դարձան, որտեղ շեշտը դրվում է անհատի կրթության վրա: Սա այսպես ասած նորաձև միտում է: Նույնիսկ օգտագործվում է «Նիշերի կառուցում» հատուկ տերմինը `կերպարի ձևավորում: Ռուս երեխաները կարող են սովորել մասնավոր դպրոցում ցանկացած տարի, մինչև ստանալով ավարտական ​​վկայական (Abitur), բայց նրանք կարող են գալ նաև մեկ -երկու տարի:

Գերմանական դպրոցում հասունության վկայական ստանալը ձեռնտու է, եթե երեխան ձգտում է հետագայում ընդունվել գերմանական համալսարան: Մասնավոր դպրոցներն առանձնանում են դասերին ոչ պաշտոնական մոտեցմամբ, առաջադեմ մեթոդների արագ ներդրմամբ և լավագույն, ամենաժամանակակից սարքավորումներով և համակարգչային լաբորատորիաներով: Այնուամենայնիվ, նման դպրոցներն, անշուշտ, շատ թանկ են և չեն կարող մատչելի լինել շատ ծնողների համար:

Ֆրանսիայում

Օտարերկրյա երեխաները կարող են սովորել ոչ միայն մասնավոր, այլև որոշ հանրակրթական դպրոցներում: Միայն պետական ​​լիցեյներն են ընդունում արտերկրից երեխաներին միայն ավագ դասարանների, իսկ մասնավոր դպրոցները `ցանկացած մակարդակից: Ընդհանուր առմամբ երեք մակարդակ կա (չհաշված մանկապարտեզը) `հիմնական դպրոց (1-5 -րդ դասարաններ), ավագ դպրոց կամ քոլեջ, որտեղ գնահատականները հաշվարկվում են հակառակ հերթականությամբ` վեցերորդից երրորդ, իսկ ավագ դպրոցը `նաև լիցեյ: երկրորդ, առաջին և ավարտական ​​դասարաններ: Lեմարանները լինում են տարբեր բնութագրերով ՝ մասնագիտական ​​(նրանց համար, ովքեր չեն պատրաստվում շարունակել սովորել), ինչպես նաև հանրակրթական և տեխնոլոգիական ՝ պատրաստվելով համապատասխան պրոֆիլի համալսարան ընդունվելուն:

Պետական ​​դպրոցների հիմնական առավելությունը անվճար կրթությունն է, իսկ մասնավոր դպրոցները ՝ բարձրորակ և բազմակողմանի: Բայց արտերկրից երեխաներ ընդունող բոլոր դպրոցները նրանց համար անհատական ​​ծրագրեր են մշակում: Թեստավորման միջոցով բացահայտվում է սովորողի գիտելիքների մակարդակը յուրաքանչյուր առարկայից, եւ այս գիտելիքին համապատասխան երեխան դասվում է դասարանին: Եվ սա շատ թույն է և տարբերվում է հոլանդական և գերմանական համակարգերից: Եթե ​​գիտեք մաթեմատիկա ձեր տարիքից մի քանի տարի առաջ, հաճախեք ավագ դպրոցի դասերին և մի նստեք «հետամնաց» աշակերտների խմբում: Միջանկյալ քննությունների համակարգը նույնպես ճկուն է, և միայն ավարտելիս `առանց ուշացումների և թուլությունների: Այնուամենայնիվ, ինչպես Եվրոպայի այլուր …

Ակնհայտ է, որ գլոբալիզացիան և Եվրոպական միության ընդլայնումը ձեր երեխայի համար տալիս են անսահմանափակ կրթական հնարավորություններ: Պարզապես պետք է ընտրել ճիշտ ուղղությունը եւ … երկիրը:Քանի որ ամբողջ պատկերը հնարավոր չէ նկարագրել միայն երեքի օրինակով:

Մի բան կասեմ. Եթե ընտանիքն արդեն բնակվում է Եվրոպայում կամ գնում է, եթե ժամանակավոր կացության թույլտվություն լինի, երեխային անպայման դպրոց կտանեն և նա կրթություն կստանա: Տեղ հասնելով ՝ մի շտապեք ձեր տան հարևանությամբ գտնվող մոտակա դպրոցի ընտրությամբ, գնացեք քաղաքի ղեկավարություն, և այնտեղ ձեզ կտրվի մանրամասն զեկույց `մի շարք գրքույկներով, որոնք վերաբերում են բոլոր պետական ​​և մասնավոր դպրոցներին: տարածաշրջան:

Եթե ​​պատրաստվում եք ձեր երեխային ուղարկել մեկ կամ երկու տարի սովորելու, ապա հիշեք. Անգլիայում կամ Գերմանիայում մասնավոր լավ դպրոցը ձեզ կարժենա կոկիկ գումար `տարեկան 5 -ից 20 հազար եվրո: Այսպիսով, միջնակարգ կրթությունը Եվրոպայում էժան չէ:

Ուղարկե՞լ այն դպրոցների փոխանակման ծրագրին: Սա լավ գաղափար է և շատ գովելի: Նման պրակտիկան, ավաղ, որը գոյություն չունի հանրապետության շատ դպրոցներում, ձեր երեխային թողնելու է ինքնուրույն որոշելու. «Որտե՞ղ սովորել և ապրել» ապագայում ՝ հին Եվրոպա կամ մայր Ռուսաստան …

Հանրաճանաչ թեմայով