Բովանդակություն:

Ուսանողական առասպելներ
Ուսանողական առասպելներ

Video: Ուսանողական առասպելներ

Video: Ուսանողական առասպելներ
Video: Ձայն Արարատի 2 - Աշխարհաստեղծման առասպելը և կապը հայկական լեռնաշխարհի հետ 2024, Երթ
Anonim
Ուսանողներ
Ուսանողներ

Նվիրվում է 2001 թ. դիմորդին …

Մեր ժամանակներում կյանքը ինչ-որ կերպ հատկապես ինքնաբերաբար է կազմակերպված, որն այժմ, ինչպես երբեք, առասպելաբանության համար հատկապես լայն դաշտ է: Դա պարզապես ոչ թե լինելն է, այլ ինչ -որ հնագույն դիցաբանություն ՝ իր աստվածներով, սատիրներով, նիմֆերով և այլ արխայզմներով:

Ուսանողական կյանքն ու դրա հետ կապված ամեն ինչ, այս դեպքում, բացառություն չեն կարող անվանել: Բայց այստեղ կլինիկան առանձնահատուկ է. Առասպելներն ու իրականությունը սերտորեն փոխկապակցված են և ստեղծում են հրեշավոր սիմբիոտիկ հարաբերություններ:

Սահմանադրական առասպել

Պարզապես խնդրում եմ, մի ծիծաղեք, հիմա ես մեջբերում եմ Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրությունը (ներեցեք ինձ, Տեր): Պետք չէ վեր կենալ: Այսպիսով, 2 -րդ գլխի 43 -րդ հոդվածի 3 -րդ կետում ասվում է."

Հենց որ Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացին որոշի օգտվել այս իրավունքից, այդ ժամանակ նրա առջև հայտնվում է այս սարսափելի «մրցակցություն» բառը: Մրցույթի կանոնները պարզ և պարզ են. Գրպանն ավելի լայն պահեք: Չի աշխատում? Եվ հետո ի՞նչ թուզ եք բարձրանում, որտեղ չեն հարցնում: Այնուամենայնիվ, անձամբ ես դեռևս, իմ բնական լավատեսության և անձի նկատմամբ թեթև հավատքի շնորհիվ, վստահ եմ, որ յոթ բացվածք ունեցող ճակատի տարբեր ուղղություններով դուրս եկած հանճարները մրցակցությունից դուրս են: Հայտնի են նմանատիպ օրինակների պատմություններ:

Թող ինձ սովորեցնեն

Մարդիկ գիտության համար գնում են բարձրագույն ուսումնական հաստատություն: Կա նաև նման առասպել. Իհարկե, նրանք այնտեղ չեն գնում, բայց գնացողների թիվը միայն տարեցտարի ավելանում է: Բանն այն չէ, որ բուհերում չկա գիտելիք: Այո, բայց, նախ, ոչ ոք ոչ ոքի չի սովորեցնի ուժով, և երկրորդ ՝ ոչ ոք ոչ ոքի չի սովորեցնի, նույնիսկ եթե դուք իսկապես ցանկանում եք սովորել: Ապագա մասնագետները ստիպված կլինեն ինքնուրույն յուրացնել հմտությունների մեծ մասը, ինչպես ասում են, ազատ լողի մեջ: Եվ ահա պարադոքսները. Երեք ամբողջ տարի մենք ՝ լրագրության բաժնի ուսանողներս, բառացիորեն սովամահ էինք ֆիզկուլտուրայի դասերին շաբաթական չորս ակադեմիական ժամ: Ինչ -որ պահի սկսեց թվալ, որ մենք հատուկ ջոկատայինների անձնակազմի պատրաստման գաղտնի ծրագրի մասնակիցներ ենք: Երբ հինգ րոպեում հաջորդ հինգ կիլոմետր վազելուց հետո ես սողոսկեցի արդեն փորձառու լրագրողի գրասենյակ ՝ «Մեր մարզիչը պարզապես գազան է» բառերով: Դե, դա պետք է լինի, այդպես պետք է լինի:

Սակայն, ի տարբերություն ֆիզկուլտուրայի դասերի, ավաղ, պատկերացնելու բան չկա: Ուսման չորրորդ տարում մեզ առաջարկվեց «modernամանակակից գիտության արդի հիմնախնդիրները» դասընթացը: Չափազանց օգտակար և հետաքրքիր բոլոր առումներով, իմ կարծիքով, դասընթացը բաղկացած էր … վեց ժամից: Այսինքն ՝ մեկուկես ժամ երեք անգամ եւ այժմ այն ավարտված է: Մեզ առաջարկեք ֆիզիկական կուլտուրայի դասերի առնվազն կեսը `փոխարինելու« Իրական խնդիրները », մենք կհամաձայնվեինք և չէինք հավատա մեր երջանկությանը: Նույնը վերաբերում է հոգեբանությանը, սոցիոլոգիային, պատկերաբանությանը: Ինձ ավելի շատ բախտ վիճակվեց փիլիսոփայության մեջ, բայց դեռ բավարար չէր: Այսպիսով, համալսարանական ծրագիրը ձեզ համար աշխատանք է, որն ավելի ուժեղ կլինի, քան Մոնտենի, Դեկարտի, Կանտի, Շոպենհաուերի, Նիցշեի և այլն ստեղծագործությունները միասին վերցրած: Եվ դուք չեք կարող վիճել նրա դեմ: Առաջին կուրսում ուսանողները դեռ փորձում են մխիթարվել ՝ խոսելով արտասահմանյան Հարվարդսի, Օքսֆորդի և Կոլուբիայի համալսարանի մասին, որտեղ ուսանողները ընտրում են այն առարկաները, որոնցում կցանկանային սովորել: Բայց մերը դեռ ավելի լավն է, քանի որ ի վերջո պետք չէ շատ լարվել: Բայց արդեն սկսեցի պատմել հաջորդ առասպելի մասին:

Հեշտ է սովորել, դժվար է պայքարել

Առաջին կուրսեցիների նիստը դեռ խորհրդավոր, մութ ու սարսափելի բան է: Եվ մի հավատացեք նրանց, ովքեր ասում են, որ ուսանողները քննությունների և թեստերի նախօրեին (որոնցից բաղկացած է նիստը) խմում են անզուսպ: Առնվազն ոչ առաջին կուրսեցիներ: Ամեն ինչ շատ ավելի պրոզայական է. ուսուցիչը `մարդաբանության, օրինականության և եզակիության մասին արտահայտությամբ … Այս ամենը տեղի է ունենում առաջին նստաշրջանում: Մնացած բոլոր ուսանողների առջև (իհարկե, ոչ բոլորը) արդեն խմում են և քննությունից մեկ ժամ առաջ ՝ կախազարդի հետ կապված, նրանք գրում են խաբեության թերթեր: Քանզի ավելի հեշտ բան չկա, քան քննություն հանձնելը:Ուսանողական համայնքում մի առակ է թափառում, թե ինչպես մի օր, սարսափելի կախաղանից, քննության ժամանակ հատկապես ճարպիկ ուսանողը դիմեց ուսուցչին հետևյալ խոսքերով. և մենք ունենք բավականաչափ մեր սեփական խնդիրները: Իսկ դուք կուզենայի՞ք հազարերորդ անգամ լսել ձանձրալի պատմությունը, թե ինչպես է Նիկոլ Նիկոլաևիչ Տոլստոյը պատկերել մարդկանց իր «Պատերազմ և խաղաղություն» վեպում: Ուսուցիչը համաձայնեց աշակերտի առաջարկին … Այնուամենայնիվ, որտեղ է առասպելը, և որտեղ է իրականությունը, դժվար է ասել:

Ալեքսանդր Մաքսիմովսկի

Խորհուրդ ենք տալիս: