Ինչպե՞ս դաստիարակել հրաշամանիկի:

2024 Հեղինակ: James Gerald | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 14:09

Բոլոր ծնողները ցանկանում են, որ իրենց երեխան լինի ամենախելացի և ունակ, գուցե նույնիսկ երեխայի հրաշամանուկը: Բայց ինչպես հասնել դրան, և նույնիսկ ավելին, ինչպես ճիշտ դաստիարակել հրաշագործ

Նախքան ձեզ կտանք դրա հիմունքները ինչպես ճիշտ դաստիարակել հրաշամանուկ, մենք կպատմենք Միշա Կ. -ի կյանքի ուսանելի պատմությունը:

Վաղ մանկությունից տղան ցույց տվեց երաժշտության նկատմամբ հակում, շրջապատողները նրա մեջ նոր Պագանինի էին կանխատեսում: Ntsնողները շրջապատեցին նրան հիացմունքի, բացառիկության մթնոլորտով, պաշտպանեցին նրան անհանգստություններից, պարտականություններից, աշխատանքից: Հրապարակախոսության լավ արդյունքների պատճառով մեծահասակները դադարեցին որպես երաժիշտ պատրաստվել: Անհաջողությունները սկսեցին ավելի ու ավելի հաճախ երևալ, որոնք նա սովորեցրեց ընկալել որպես թյուրիմացության, նախանձի, վատ կամքի արդյունք: Նրա ունակությունները չեն զարգացել, և մնացել են «պոտենցիալ»: Եզրակացություն այս պատմությունից. Կրթությունն ու ուսուցումը առաջատար դեր են խաղում շնորհալիության զարգացման մեջ: Եվ հենց այս զենքի օգնությամբ արժե պայքարել բնածին կարողությունների բացակայության դեմ: Բայց, այնուամենայնիվ, ինչպե՞ս որոշել ՝ երեխան շնորհալի՞ է, թե՞ ոչ:

Հաճախ շնորհալի մարդիկ վաղ տարիքից մեծ հաջողություններ են ցուցաբերում ցանկացած գործունեության մեջ: Մոցարտը երաժշտական ստեղծագործություններ է գրել երեք տարեկանից, Ռաֆայելը նկարել է ութ տարեկանից, Պուշկինը ինը տարեկանից բանաստեղծություններ է գրել: Եթե երեխան ակնհայտ հաջողություն չի ցուցաբերում որևէ ոլորտում, դա ամենևին չի նշանակում, որ «բնությունը հանգստացել է նրա վրա»: Կան մի քանի նշաններ, որ երեխան շնորհալի է: Նախևառաջ սա հետաքրքրասիրություն է. Մանկուց երեխան գրավում է տարբեր առարկաներ, զգում դրանք և քննում դրանք բոլոր կողմերից: Հետագայում նա փորձում է հասկանալ, թե ինչին է ծառայում այս կամ այն բանը, ինչպես է այն գործում, տալիս է բազմաթիվ հարցեր: Տաղանդավոր երեխաները կարեկցում են այլ մարդկանց խնդիրներին. Նրանք հուզականորեն կապված են իրենց լսած հեքիաթների հերոսների ճակատագրի հետ: Նրանք տրամադրված են անկախ մտածողության, ցուցադրում են ինքնատիպություն և երևակայություն: Տաղանդավոր երեխաները կարող են երկար ժամանակ անցկացնել միայնակ ՝ աշխատելով իրենց նախագծերի վրա, մինչդեռ մեծահասակների վերաբերմունքը նրանց ձանձրացնում և նյարդայնացնում է:

Ինչպե՞ս դաստիարակել հրաշամանիկի: ահա մի քանի խորհուրդ

1. Դուք հաստատ պետք է շատ շփվեք ձեր երեխայի հետ: Միացյալ Նահանգներում հետազոտություններ են անցկացվել երեխաների հետ փոխգործակցության կարևորության վերաբերյալ: Մանկատներից մեկում կային մտավոր հետամնաց համարվող երեխաներ, որոնք ամբողջ օր մնացել էին միայնակ իրենց օրորոցում: Միևնույն ժամանակ, նրանք միմյանցից բաժանվում էին բարձր վարագույրներով, և քանի որ մանկավարժները բավարար չէին, նրանց ամբողջ մտավոր խթանումը կրճատվեց դայակների հետ մի քանի շփման ժամանակ խնամքի և կերակրման ժամանակ: Այս գիշերօթիկ տնից մի խումբ երեխաներ տեղափոխվեցին և տեղավորվեցին մտավոր խնդիրներ ունեցող կանանց համար նախատեսված հաստատությունում, որտեղ երեխաները օրորվեցին և շոյվեցին: Երեխաները շուտով զարգացրեցին խոսքը, նրանց հետախուզությունը հասավ նորմայի: Նրանցից շատերը հետագայում բարձրագույն կրթություն ստացան և ընտանիք կազմեցին:

2. Հայտնի է, որ մենք ավելի ու ավելի լավ ենք սովորում, եթե ինքներս ինչ -որ մեկին սովորեցնում ենք: Հետևաբար, օգտակար է խնդրել երեխային բացատրել ինչ -որ բան իր կրտսեր եղբորը, քրոջը կամ ընկերոջը:

3. Մի՛ մարեք երեխայի բնական հետաքրքրությունը որևէ գործունեության նկատմամբ: Ի՞նչ կլիներ, եթե Մոցարտին ստիպեին սովորել ֆիզիկա:

4. Երբեք մի ասեք երեխային, որ նա ընդունակ չէ: Նա կարող է հավատալ դրան:

5. Cարգացրեք ձեր երեխայի մեջ հաստատակամություն, համառություն, քրտնաջան աշխատանք և կամքի ուժ:

6. Մի ճնշեք ֆանտազիայի պայթյունները, եթե դրանք չեն վնասում շրջակա միջավայրին:

7. Մի հարմարեցրեք երեխային որևէ չափանիշի և, առաջին հերթին, ավանդաբար սեռի հետ կապված:Օրինակ, աղջկան չպետք է ասել, որ նա պետք է լինի «առաջին հերթին լավ մայր և տնային տնտեսուհի», մինչդեռ նրան հետաքրքրում են «տղաների թեմաները»:

8. Մի հուսահատվեք, հատկապես ցածր դասարաններում, գիտության մեջ չափավոր հաջողություններով: Օրինակ ՝ Էյնշտեյնը շատ դանդաղ, դժվարությամբ զարգացավ, սովորեց խոսել ուշ և դպրոց գնաց շատ ուշ: Իսկ դպրոցում Նյուտոնը հայտնի էր որպես ծույլ և հիմար: Նա տուն է տարվել ուսման խանգարման պատճառով:

9. Մի հանգստացեք, եթե ձեր երեխան ծնունդից բարձր օժտված է: Եթե երեխան, սովորելով սովորական երեխաների հետ, քիչ ժամանակ և ջանք է ծախսում ուսման վրա, դժվարություններ չի ունենում տնային աշխատանքը կատարելիս, դպրոցում հաջողություն ցուցաբերելով, արժե զգուշանալ: Ձեր երեխան հարուստ ներուժ ունի, բայց չի օգտագործում այն: Նրա մեջ համառություն, քրտնաջան աշխատանք, կամք չի զարգանում: Ավելի լավ է նրան տեղափոխել այլ դպրոց, որտեղ սովորելը դժվար կլինի:

10. Մի դանդաղեցրեք, այլ ամեն կերպ խրախուսեք երեխայի վաղ ներգրավումը հասարակական կյանքում `մանկապարտեզ, շրջանակներ:

11. Մի չափազանցեք: Մի՛ խլեք մանկությունը մանկուց ՝ չափազանց մտահոգվելով նրա կրթության համար: Հայտնի է հետևյալ դեպքը, որը տեղի է ունեցել տասնիններորդ դարի սկզբին: Անգլիացի գիտնական Jamesեյմս Միլը, ով իր ներդրումն է ունեցել բազմաթիվ գիտություններում, որոշել է որդուն դարձնել հրաշամանուկ երեխա: Johnոն Ստյուարտ Միլը, տասներեք տարեկան հասակում, ուսումնասիրել էր թվաբանություն, Էվկլիդյան երկրաչափություն, Էյլերի հանրահաշիվ, դիֆերենցիալ հաշվարկ, տրամաբանություն, քաղաքական տնտեսություն, հունարեն և լատիներեն: Նա ծանոթ էր Եզոպոսի առակներին, բնագրում կարդացած ՝ Հերոդոտոս, Պլատոն, Պլուտարքոս, յուրացրել էր «Ռոբինզոն Կրուզո», «1001 գիշեր», «Դոն Կիխոտ»: Փորձի հետևանքնե՞րը: Երեխայի «խարխլված» առողջությունը և մանկությունից զրկելը: Ինքը ՝ Johnոն Ստյուարտը, չգիտեր ՝ ավելի շատ հաղթե՞լ է, թե՞ պարտվել: Ավելի ուշ նա հիշեց.

Հաջողություն հաջողակ բարձրացնել geks!

Ալենա ՍՈINԻՆՈՎԱ հոգեբան