Վաղ զարգացում. Միջին եզրեր գտնելը

2024 Հեղինակ: James Gerald | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 14:09

Այսօր շատ հակասություններ կան վաղ զարգացման թեմայի շուրջ: Այս հարցը վառ կերպով քննարկվում է մանկական և ընտանեկան կայքերի ֆորումներում: Որոշ ծնողներ երեխային սկսում են բառացիորեն օրորոցից սովորեցնել կարդալ և գրել: Իսկ որոշ ուսուցիչներ կարծում են, որ երեք տարեկան երեխայի ուղեղը կարդալով և մաթեմատիկայով բեռնելն անօգուտ է, իսկ երբեմն նույնիսկ վտանգավոր է հոգեբանության համար:

Ամեն դեպքում, ամեն անգամ հարցը լուծվում է առանձին: Երկու երեխա նման չեն, ինչպես որ նույն մայրերը չկան: Փորձենք պարզել, թե վաղ զարգացման ինչ օգտակար մեթոդներ կարող են մեզ տալ և ինչ վտանգներ են դրանք պարունակում իրենց մեջ:

Այսպիսով, ո՞րն է վաղ զարգացումը:

Սրանք տարբեր փորձեր են ՝ երեխայի մեջ սերմանելու հմտություններ և կարողություններ այն տարիքում, երբ նա դեռ պատրաստ չէ դրանք ինքնուրույն յուրացնել: Վաղ զարգացման ջատագովները կարծում են, որ որքան շուտ սկսեք ինչ -որ բան սովորել, այնքան ավելի լավ այն ամրագրված կլինի ձեր հիշողության մեջ: Պարզապես պետք է ջանքեր գործադրել, օգնել երեխային `պայմաններ ստեղծեք, որպեսզի նա արագ զարգանա ֆիզիկապես և հոգեպես: Դե, դուք կարող եք սկսել սովորել հենց ծննդից: Եվ գործել տարբեր ձևերով:

Մեթոդ Մարիա Մոնտեսորի - այսօր ամենահայտնին:

Գաղափարն այն է, որ դուք ստեղծեք ապահով տարածք երեխայի համար, որում նա զարգանում է հնարավորինս անկախ: Ձեր խնդիրն է նրա մեջ արթնացնել աշխարհը ուսումնասիրելու, նրա զարգացման օրենքները սովորելու ցանկությունը: Ուսուցչի դերում դուք գործում եք հնարավորինս ճիշտ ՝ հարգելով երեխայի շահերն ու կարիքները, դիտելով նրան, կարծես դրսից: Ազատ գործունեության, «աշխատանքի» մեջ երեխան աստիճանաբար վերածվում է անձի: Անհնար է պատժել մարդուն. Դա խաթարում է ինքնավստահությունը:

Այնուամենայնիվ, ձեր սեփական փորձից կարող եք համոզվել, որ խաղերի համար արհեստական միջավայրի ստեղծումը միշտ չէ, որ նպաստում է աշխարհի ակտիվ իմացությանը, այլ, ընդհակառակը, կարող է սահմանափակել այն: Շատ երեխաներ չեն նստում ասպարեզում, նրանք համառորեն փորձում են կտրել վարդակից վարդակը. Նրանց գրավում է արգելվածը:

Դուք հավանաբար ցանկանում եք, որ ձեր երեխան տեսնի կյանքը այնպես, ինչպես կա, սովորի հաղթահարել դժվարությունները և չթաքնվի դրանցից: Բայց այս ուսումը պահանջում է մեծահասակների մշտական ներգրավում, ոչ միայն արտաքին վերահսկողություն:

Ձեր երեխային առաջարկեք տարբեր առարկաներ որոշակի ունակությունների զարգացման համար (խոսքի, զգայական, մաթեմատիկական): Սկզբում դրանք կարող են լինել բնական նյութեր, իսկ երբ երեխան մեծանա ՝ արհեստական ՝ բալոններով, ներդիրներով, շրջանակներով բլոկներ (այս ամենը մեծ քանակությամբ ներկայացված է խանութներում):

Համակարգում Գլեն Դոման շեշտը դրվում է երեխայի շրջապատող աշխարհի տեսողական ընկալման վրա: Հետևաբար, ծննդից կարող եք նրան ցույց տալ քարտեր, որոնց վրա պատկերված է ամեն ինչ ՝ տառեր, կենդանիներ, բնական երևույթներ … Պարզապես մտածեք. Օգտագործելով մեծ կարմիր կետերով քարտ, կարող եք երեխային թվաբանություն սովորեցնել: Տեսողական հիշողության նման վաղ վերապատրաստման շնորհիվ երեխան ավելի արագ է զարգանում, քանի որ երեխայի ուղեղն առավել ակտիվ աճում է մինչև 3 տարեկանը: Կարեւոր է չկորցնել այս ժամանակը եւ հնարավորինս շատ ներդրումներ կատարել այս ուղեղի վրա, ինչպես ասում են ՝ «գրի՛ր ենթակեղեւի վրա»:

Դուք ստիպված կլինեք կանոնավոր և համառորեն զբաղվել քարտերով, ոչ բոլոր երեխաներն են համաձայնվում դրան: Ահա թե ինչու Սեսիլ Լուպան առաջարկում է զբաղվել փոքրիկի հետ միայն իր խնդրանքով, նա ինքը ձեզ կտեղեկացնի, թե ինչն է իրեն հետաքրքիր:Պարզապես ուշադիր նայեք նրան: Սովորելը խաղ է, որը կարելի է խաղալ ամենուր ՝ տանը, այգում, լողավազանում … Կյանքն ինքնին ամեն օր նյութեր և պատմություններ է տալիս խաղերի համար: Փորձեք չվհատեցնել ձեր երեխային ձեզ անվերջ հարցեր տալուց: Նրա անսպառ հետաքրքրասիրությունը հաջողության գրավականն է: Լուպանի խոսքով ՝ ծնողները լավագույն ուսուցիչներն են: Լուպանի տեխնիկայի էությունը նրա հիմնական գրքի վերնագրի մեջ է ՝ «Հավատա քո երեխային»:

Դուք հավանաբար լսել եք դրա մասին Aitայցեւի խորանարդիկները … Սա ձեր երեխային կարդալ «պահեստներում» սովորեցնելու ամենահեշտ և ամենաարագ միջոցն է: Խորանարդիկների վրա գծվում են վանկեր, որոնցից երեք տարեկան երեխան արդեն կարողանում է բառեր և արտահայտություններ կազմել:

Դուք կարող եք դասերը լրացնել բազմազավակ ծնողների համար նախատեսված կրթական խաղերով: Նիկիտին … Սա նախշերի, մոդելավորման, նկարչության, գծագրման, հանգույցների կապում է … Աչքերդ ուղղիր նրանց գրքի վրա. Սա դաստիարակության մի ամբողջ համակարգ է, որտեղ ուշադրություն է դարձվում ոչ միայն նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացմանը, այլև նաև ֆիզիկական դաստիարակության, առողջության և երեխային աշխատել սովորեցնելու համար:

Իհարկե, վաղ զարգացման տեխնիկան չափազանց հետաքրքիր է: Բոլոր մայրերը երազում են հնարավորինս շուտ տեսնել իրենց երեխաների աննախադեպ ձեռքբերումները: Բայց Մոնտեսորին ճիշտ է նշում, որ ձեր երեխան ոչ ոքի ոչինչ պարտք չէ, պարտադիր չէ, որ նա հանճար լինի: Եվ դժվար թե մի քանի դասերից հետո ցանկալի արդյունք տա: Այս կամ այն տեխնիկայով տարված ՝ դուք կարող եք ենթարկվել ձեր երեխայի համար որոշակի նշաձող սահմանելու գայթակղությանը, որին նա պետք է հասնի ռեկորդային ժամանակում: Դուք հիասթափված կլինեք, բայց երեխային «բարձրություն դնելու» սովորությունը կարող է պահպանվել երկար տարիներ: Ավելին, «սեղմելը» հաճախ հուսահատեցնում է ազատ մտածելու ցանկությունը: Երեխան կորցնում է բաց և անմիջական շփվելու ունակությունը:

Ոչ մի տեխնիկա ի վիճակի չէ ապահովել երեխայի համակողմանի զարգացումը: Կենտրոնանալով մի բանի վրա `լինի դա մաթեմատիկա, երաժշտություն, ընթերցանություն, կարող եք բաց թողնել այլ բնորոշ տաղանդներ:

Եվ, այնուամենայնիվ, վաղ զարգացման տեխնիկան շատ հնարավորություններ է տալիս երեխայի հետ համատեղ ստեղծագործելու համար: Յուրաքանչյուրից կարող եք վերցնել մի քանի «սերմ», օգտակար գաղափարներ և հաջողությամբ օգտագործել նյութերը: Փորձեք ինքներդ պատրաստել բացիկներ, խորանարդիկներ, նկարներ, կարել կտորներից մի կտոր տիկնիկ: Գլուխ հանեք երեխային ՝ տուփերի վրա կոճակները ծալելով, նրա հետ ուսումնասիրեք ջրի և կրակի հատկությունները:

Երեխայի հետ ակտիվորեն աշխատելով ՝ կարող եք հասնել նրա հետ ավելի մեծ հոգևոր մտերմության, կսովորեք միմյանց ավելի լավ հասկանալ: Դրանում հաստատ կբացահայտես թաքնված տաղանդներ ու կարողություններ: Մի՞թե սա երջանկություն չէ որևէ մոր համար: