Կոմպոզիցիա 4-5-րդ դասարանի համար «Ինչպես եմ անցկացրել իմ ամառը» թեմայով

2024 Հեղինակ: James Gerald | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 14:09

4-5-րդ դասարանների համար շարադրություն «Ինչպես եմ անցկացրել իմ ամառը» թեմայով դասական ստեղծագործական առաջադրանք է, որը տրվում է ուսուցիչների կողմից արձակուրդները թողնելուց հետո: Եկեք դիտարկենք աշխատանքի օրինակներ, որոնք ավելի դյուրին կդարձնեն ուսանողների կողմնորոշումը:

Կոմպոզիցիա 4 -րդ դասարանի համար `կարճ տեքստ

Երբեմն ուսուցիչները խնդրում են աշակերտներին ամփոփ նկարագրել արձակուրդը: Գերազանց գնահատական ստանալու համար հարկավոր է բոլոր կարևոր տեղեկությունները տեղավորել կարճ տեքստի մեջ: Ահա աշխատանքի եղանակ.

«Այս ամառը հիանալի էր: Ես արձակուրդի սպասում էի գարնան վերջից, քանի որ շատ էի ուզում հանգստանալ ընկերներիս հետ և գնալ տատիկիս մոտ գյուղում:

Ամռան առաջին շաբաթներին մենք դեռ դասեր ունեինք արվեստի դպրոցում, և ես և տղաները գնացինք այգում նկարելու: Նրանք պատկերում էին բնությունը, խոսում, զվարճանում: Հետո դասերն ավարտվեցին, և ծնողները առաջարկեցին գնալ գյուղ: Իհարկե, ես համաձայնեցի, քանի որ կարոտել էի տատիկիս ու պապիկիս:

Գյուղում շատ անհանգստություններ կային: Ինձ լուրջ աշխատանք չտրվեց, բայց ինձ թույլ տվեցին հավեր ու ճագարներ կերակրել, ես նաև դիտում էի, թե ինչպես է տատս կովերին կթում: Մի երկու անգամ նա նույնիսկ թույլ տվեց, որ ես ինքս դա անեմ: Ես լավ չէի անում, բայց նա ամեն դեպքում գովեց ինձ:

Դեռ գյուղում ես խաղում էի այստեղ ապրող տղաների հետ: Ես հանդիպեցի մի տղայի իմ քաղաքից, ով նույնպես այստեղ էր եկել արձակուրդի: Մենք թվեր փոխանակեցինք, որպեսզի չկորչենք:

Ես իսկապես վայելեցի այս ամառային արձակուրդը: Հուսով եմ ՝ հաջորդները նույնը կլինեն »:

Եթե Ձեզ անհրաժեշտ է մեծացնել ծավալը, ապա կարող եք նկարագրել այն բնությունը, որը կար գյուղում:

Տարվա իմ ամենասիրած ժամանակը

Սա 4 -րդ դասարանի համար շարադրության տարբերակն է ՝ «Ինչպես անցկացրեցի իմ ամառը» թեմայով: Ուսանողը խոսում է այն մասին, թե ինչպես է սիրում տարվա այս եղանակը և բացատրում, թե ինչու.

«Դպրոցում շատ արձակուրդներ են լինում, բայց ես ամռանն ամենաշատն եմ սիրում: Նրանք ամենաերկարն են և ընկնում են իմ սիրած սեզոնի վրա: Կարող եք զվարճանալ, որքան ուզում եք ՝ գնացեք գետ, քայլեք ընկերների հետ, հեծանիվ վարեք: Պետք չէ տանը նստել ու ձանձրանալ: Եվ նաև ամռանը ես ծննդյան օր ունեմ, որին ես միշտ անհամբերությամբ եմ սպասում:

Այս ամառ ես շատ էի ընկերների հետ դուրս գալիս: Մենք հանդիպեցինք առավոտյան և մինչև ուշ գիշեր վազեցինք բակով: Երբեմն ստիպված էինք լինում տուն գնալ խորտիկի համար, բայց դրա վրա շատ ժամանակ չէինք ծախսում:

Հայրիկը նույնպես արձակուրդ վերցրեց, և ամբողջ ընտանիքը գնաց ձկնորսության: Ինձ դուր էր գալիս արևածագին արթնանալ `կծում բռնելու: Հայրս նույնիսկ հատուկ ձկնորսական գավազան գնեց ինձ համար, և ես կարողացա մի քանի ձուկ բռնել: Բայց մայրիկիս դա չհաջողվեց, չնայած մենք սովորեցնում էինք նրան:

Մի անգամ ինձ թույլ տվեցին ուշ նստել կրակի մոտ: Warmերմ ու անսովոր էր նայել կրակին ու լսել ճյուղերի ճռռոցը: Մենք կարտոֆիլ ենք թխում կրակի վրա, և դրանք շատ համեղ են ստացվում:

Նաև այս ամառ ես գնացի գրադարան, որտեղ հայտնվեցին շատ նոր գրքեր: Ես ոչ միայն քայլում էի, այլև կարդում, և ընկերների հետ: Մեզ հատկապես դուր եկավ «Դուննոն Արեգակնային քաղաքում» ստեղծագործությունը:

Արձակուրդը հիանալի էր: Aավալի է, նրանք այնքան արագ թռան, որ ես չնկատեցի, թե ինչպես եկավ աշունը: Բայց ես ուրախ եմ դպրոց գնալու համար, ես պատրաստվում եմ 4 -րդ դասարան: Չնայած ես արդեն անհամբերությամբ եմ սպասում ամռանը »:

Արձակուրդների պլանավորում

«Ինչպես անցկացրեցի ամառս» թեմայով պլանը ՝ ռուսաց լեզվով շարադրություն, կարող է հիմք ընդունվել 4-5-րդ դասարանների աշակերտների համար: Շատ հարմար է օգտագործել առանցքային կետեր ՝ համահունչ տեքստ գրելու համար:

Պլան:

1. Իմ սիրած ամառը:
2. Այն, ինչ ես սովորեցի արձակուրդների ընթացքում:
3. Անսպասելի անակնկալներ:

«Ես երկար եմ սպասել այս ամառ: Վերջապես, ավարտվեց դպրոցի վերջին օրը, և ես ազատության զգացումով դուրս եկա փողոց: Հայրս խոստացավ, որ ծննդյանս օրվա համար ինձ հիանալի հեծանիվ կտա, որի մասին ես միշտ երազել եմ, եթե լավ գնահատականներ ունենամ:

Երբ եկավ երկար սպասված ամսաթիվը, ինձ նվիրեցին հսկայական փոփոխական արագության հեծանիվ: Հենց ղեկին նստեցի, անմիջապես հասկացա, որ ինձ մոտ ամեն ինչ կստացվի: Ես նույնիսկ մի քանի հնարք սովորեցի: Նա դրանք ցույց տվեց բակի ընկերներին, շատերին ասաց, թե ինչպես դրանք ճիշտ անել:

Բայց մի օր մենք որոշեցինք մրցել մեկ տղայի հետ, ով ավելի արագ կհասնի դպրոց: Չնայած նա ուներ ոչ թե արագընթաց, այլ սովորական հեծանիվ, բայց նա ինձ գերազանցեց: Ես դեռ չեմ հասկանում, թե ինչպես նա դա արեց, և նա ինձ չասաց: Նա ասում է, որ պետք է ինքդ սովորես: Դուք ստիպված կլինեք էլ ավելի կատարելագործել ձեր հմտությունները: Բայց ես շատ ուրախ եմ, որ իմ երազանքը կատարվեց »:

Հեծանիվ վարելը կարող եք փոխարինել ցանկացած այլ ուսանողի հոբբիով:

5 -րդ դասարանի համար

5 -րդ դասարանի համար շարադրություն «Ինչպես եմ անցկացրել իմ ամառը» թեմայով պետք է լինի մանրամասն և գրագետ: Հաշվի առեք մի տարբերակ, որի ընթացքում ուսանողը գնում էր գյուղ և նկարագրում իր տպավորությունները դրանից.

«Ամառը զարմանալիորեն հետաքրքիր էր: Քաղաքում անցկացրած առաջին ամիսը ես հաճախ նստում էի համակարգչի մոտ, ուստի նույնիսկ չէի նկատում, թե ինչպես է ժամանակը թռչում: Բայց հետո ծնողներս որոշեցին, որ ինձ պետք է ուղարկեն գյուղի հայրական պապերիս մոտ: Ես դեմ չէի, ես ուզում էի լիցքաթափվել եւ ինչ -որ նոր բան սովորել:

Առաջին բանը, որ ինձ զարմացրեց, այն էր, որ գյուղում ժամանակը կարծես այլ կերպ էր ընթանում: Եվ միեւնույն ժամանակ ամբողջ օրը զբաղված եք ինչ -որ բանով: Առավոտ շուտ վեր կացա ՝ տատիկիս բանջարանոցում օգնելու համար: Supplyրամատակարարման ճնշումը չափազանց թույլ է, ուստի ես գնացի ջրհոր ջուր վերցնելու: Դույլեր կրելը դժվար է, բայց ես դա անում էի: Մինչև ճաշը տատիկս ու պապիկս ինձ հանձնարարություններ էին տալիս, իսկ հետո թույլ էին տալիս զբոսնել:

Գյուղում ես ընկերներ ունեմ, որոնց հետ մենք քայլեցինք առաջին իսկ հնարավորության դեպքում: Երբ օրերը տաք են, մենք գնացինք գետ: Մի անգամ նույնիսկ տատիկիս այգուց կարտոֆիլ վերցրին (նա թույլ տվեց) և թխեցին կրակի վրա: Նրա ճաշակը շատ անսովոր էր, բայց ինձ դուր եկավ: Եվ պապս այնուհետև սովորեցրեց ինձ, թե ինչպես եփել ապուրը կրակի վրա:

Երեկոյան մենք բոլորս միասին նստած էինք մեծ սեղանի շուրջ և թեյ էինք խմում: Երբեմն ընկերները այցելում էին տատիկին, իսկ հետո նրանք զվարճանում և պարում էին: Այդ ժամանակ ես գիրք էի կարդում կամ օրագիր գրում, որպեսզի ոչինչ չմոռանամ: Եվ նա օրեր էր հաշվում մինչև տուն վերադառնալը, քանի որ կարոտում էր ծնողներին:

Երբ հեռացա գյուղից, մի փոքր տխրեցի: Այնուամենայնիվ, ես հազվադեպ եմ տեսնում տատիկիս և պապիկիս, նրանք իրենք չեն կարող գալ մեզ մոտ, իսկ ծնողները զբաղված են, նրանք հազվադեպ են արձակուրդ վերցնում: Բայց հաջորդ ամառ ես անպայման նորից կայցելեմ գյուղ »:

Մեկ այլ տարբերակ 5 -րդ դասարանի համար

Երեխաներին հաճախ տրվում է ռուսերեն լեզվով շարադրություն գրելու խնդիր, իսկ ամառային արձակուրդների ավարտին նրանց խնդրում են գրել պատմություն այդ մասին: Այս ստեղծագործական աշխատանքը նախատեսված է ամեն ամիս.

«Ես շատ եմ սիրում ամառը: Ամեն անգամ ինձ համար այլ կերպ է ընթանում, բայց միշտ հետաքրքիր է: Այս տարի արձակուրդները հատկապես դժվարին էին: Հունիսին ես և ծնողներս գնացինք ծով: Այնտեղ ես առաջին անգամ գնացի դելֆինարիում, և մենք նույնպես հսկայական կենդանաբանական այգում էինք ՝ բազմաթիվ տարբեր կենդանիների հետ: Եվ նրանք գրեթե ամեն օր պաղպաղակ էին ուտում:

Հուլիսին ընկերներիս հետ շատ էի քայլում բակում: Ես ունեմ մեկ վառ հիշողություն. Օրը արևոտ էր, բայց հանկարծ երկինքը ծածկվեց ամպերով, և սկսվեց անձրև: Ես և տղաները պատսպարվեցինք մի փոքրիկ ամառանոցում և դիտեցինք անձրևը այնտեղ: Նրանք բոլորը թաց էին, բայց զվարճալի էր: Նրանք նաև շատ էին խաղում ֆուտբոլ, և նույնիսկ մի երկու անգամ պիկնիկ էին կազմակերպում:

Օգոստոսին ես գնացի մեկ այլ քաղաք ՝ տատիկիս և պապիկիս մոտ: Այնտեղ ես նրանց հետ գնացի dacha և նույնիսկ հավաքեցի վարունգի իմ առաջին բերքը: Իսկ պապիկս սովորեցրեց, թե ինչպես ճիշտ կարտոֆիլ փորել: Ես այս ամբողջ հարստությունը բերեցի տուն, որպեսզի ցույց տամ ծնողներիս:

Արձակուրդը հիանալի էր: Ինձ հատկապես դուր եկավ ծովը և տատիկիս և տատիկիս հետ տնակում: Եվ հիմա ես անհամբերությամբ կսպասեմ հաջորդ ամառ »:

Ամառային արձակուրդի մասին շարադրություն գրելն այնքան էլ դժվար չէ, եթե որպես օրինակ օգտագործեք վերը նշված տարբերակները: Ուսանողը անպայման կստանա գերազանց գնահատական. Գլխավորը `փորձել և անկեղծորեն արտահայտել իր տպավորությունները ծախսած ժամանակի վերաբերյալ:

Արդյունքներ

1. Շատ հարմար է շարադրություն գրել ըստ ծրագրի, որպեսզի տեքստը լինի համահունչ և տրամաբանական:
2. Կարևոր է նկարագրել արձակուրդից ստացած ձեր զգացմունքները, ոչ միայն այն, ինչ արել եք:
3. Դուք կարող եք խոսել արձակուրդների մասին ՝ դրանք պլանավորելով ամիսներով, կամ պարզապես վերլուծել, թե ինչպես է անցել ամառն ընդհանրապես: