Պլաստովի «Ամառ» նկարի հիման վրա կոմպոզիցիա 5 -րդ դասարանի համար

2024 Հեղինակ: James Gerald | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 14:09

Դպրոցական տարիներին երեխաները հաճախ ստիպված են լինում գրել տարբեր ստեղծագործություններ: Ոչ բոլորը կարող են հեշտությամբ գլուխ հանել այս ամենից: Մտածեք 5 -րդ դասարանի համար Պլաստովի «Ամառ» նկարի հիման վրա կազմված տատանումները:

Ըստ ծրագրի `տարբերակ մեկ

Նախևառաջ, արժե ուսումնասիրել շարադրությունը ըստ ծրագրի, քանի որ ուսուցիչները հաճախ պահանջում են հստակ կառուցվածքի պահպանում: Բացի այդ, շատ ավելի հեշտ է այդպես գրել:

Պլան:

1. Ներածություն:
2. Ինչ տեսք ունի տատիկը:
3. Տատիկի օգնական:
4. Հսկայական բերք:
5. Եզրակացություն.

«Մենք տեսնում ենք, որ եղանակը տաք է և արևոտ: Շուրջը ամեն ինչ կանաչ է ՝ գեղեցիկ կեչիներ և փարթամ խոտ: Ահա թե ինչն է գրավում աչքը «Ամառ» կտավին նայելիս: Թվում է, թե նկարիչը շատ է սիրում բնությունը և ակնածանքով է վերաբերվում դրան: Ամեն ինչ իրական է թվում, կարծես մենք ինքներս կարող ենք վայելել արևի լույսը բացատում:

Մենք տեսնում ենք երեք կերպար ՝ աղջիկ, տատիկ և շուն: Ըստ ամենայնի, նրանք անտառ են մտել այնտեղ բերք հավաքելու, բայց որոշել են վերադառնալիս հանգստանալ: Կապույտ զգեստով և գլխաշոր հագած տատիկը քնած է: Նա ափը ծածկում է դեմքը, որպեսզի արևը չխանգարի: Նրա արտաքին տեսքով կարելի է ասել, որ նա շատ աշխատասեր է և ուժեղ:

Թոռնիկը ճյուղից հանում է հատապտուղները և դնում գավաթի մեջ: Նա կենտրոնացած է իր աշխատանքի վրա, որը երեւում է նրա դեմքից: Աղջիկը հագել է գեղեցիկ սպիտակ զգեստ և վառ կարմիր շարֆ:

Փոքր ընտանիքի կողքին մի շուն էր. Նա պառկեց քնելու աղջկա կողքին: Շունը շատ սրամիտ և զվարճալի է: Կարծում եմ, որ աղջիկը շատ է սիրում կենդանուն:

Նաև նկարում կարող եք տեսնել տատիկի և թոռնուհու հավաքած բերքը `սնկով և հատապտուղներով: Նկարիչը կտավի վրա նրանց համար մեծ տարածք է հատկացրել: Amazingարմանալի է, թե որքան առատաձեռն է բնությունը:

Էսսե գրելիս ես մտքեր ունեի այն մասին, թե որքան հրաշալի կարող է լինել սովորական մարդկանց կյանքը: Մենք հաճախ անտեսում ենք այն, ինչ մեզ տալիս է բնությունը, բայց երջանկությունը մանրուքների մեջ է: Շատ հաճելի է սիրելիների հետ գնալ անտառ և այնտեղ սունկ և հատապտուղներ հավաքել: Կարծում եմ, որ Պլաստովը ցանկանում էր ցույց տալ, թե որքան կարեւոր է հարազատների հետ շփվելը եւ միասին ժամանակ անցկացնելը »:

Theրագիրը կարող է տարբերվել ըստ ձեր հայեցողության, ավելացնել իրեր դրան կամ բացառել այն ՝ կախված առաջադրանքից:

Ըստ ծրագրի `տարբերակ երկու

Կան հստակ պլանով շարադրությունների բազմաթիվ տարբերակներ, այնպես որ կարող եք ընտրել այն, ինչ ձեզ ամենաշատն է դուր գալիս: Դիտարկենք ևս մեկը:

Պլան:

1. Նկարչի աշխատանքի մասին:
2. Ինչի՞ մասին է պատկերը:
3. Արվեստագետի անկեղծությունը և սերը հայրենիքի նկատմամբ:

«Պլաստովը 20 -րդ դարի հայտնի նկարիչ է: Նա նկարել է բազմաթիվ նկարներ, որոնք ճշմարտությունն են պատմում գյուղացիների կյանքի մասին: Ինքն էլ է գյուղից, ուստի շատ լավ գիտի տեղական կյանքի կառուցվածքի մասին: Իր կտավներում նա պատկերել է ոչ միայն մեծահասակների, այլ նաև երեխաների ՝ ցույց տալով ավանդույթների շարունակականությունը:

Նկարում ամառային եղանակը շատ գեղեցիկ է: Մեր առջև կին է ՝ աղջկա հետ: Հավանաբար, սա մայր ու դուստր է: Հոգնած կապույտ զգեստով ու շարֆով մի կին որոշեց պառկել և մի փոքր քուն տանել կեչիների տակ: Նա մեծ ջանքեր է ծախսել սնկի և հատապտուղների հսկայական բերք հավաքելու համար:

Դուստրը նստում է մոր կողքին ՝ սպիտակ զգեստով և համարձակ կարմիր շարֆով: Նա հավաքած ելակը դնում է գավաթի մեջ: Աղջկա մոտ շնիկ է, որը հավատարմորեն պահպանում է նրան:

Նկարիչը շատ ազնվորեն և ճշգրիտ է փոխանցում բոլոր մանրամասները: Նա ցույց տվեց, որ կինը իսկական աշխատասեր է, դա երևում է նրա ձեռքից: Շունը շատ նիհարած տեսք ունի, հավանաբար, այն ստիպված էր մի քանի ժամ վազել սիրուհիների հետևից: Աղջիկը նույնպես մի փոքր հոգնած տեսք ունի, թեև նա շատ կրքոտ է իր աշխատանքով:

Sunերմ արեւը եւ գեղեցիկ բնությունը օգնում են հանգստանալ: Theառերի ստվերում կարող եք ուժ ստանալ և զովանալ: Ինձ թվում է, որ Պլաստովը շատ էր սիրում իր հայրենիքը: Նա այնպիսի մանրամասն պատկերեց բնության գեղեցկությունը այս վայրում, որ իսկապես ցանկանում է լինել նաև այնտեղ »:

Կարճ տարբերակ

Կան առաջադրանքներ, երբ անհրաժեշտ է կարճ ժամանակում շարադրություն գրել:Այս պարագայում բարձր գնահատական ստանալու համար կարեւոր է ընդգծել նկարի միայն հիմնականը:

«Արկադի Պլաստովը իր« Ամառ »կտավում կարողացավ փոխանցել տարվա այս եղանակի ամբողջ գեղեցկությունն ու յուրահատուկ մթնոլորտը: Այն մեզ տալիս է ոչ միայն հաճելի եղանակ, այլև մեծ բերք:

Նկարիչն իր ստեղծման կենտրոնական կերպարներին դարձրեց կին և աղջիկ, ովքեր անտառ էին գնացել սնկի համար: Մինչ տուն վերադառնալը նրանք հանգստանում են փափուկ խոտածածկի գորգի վրա եւ վայելում լավ եղանակը: Ircարճերը թեքվեցին դրանց վրա ՝ ստվեր տալու համար: Կինն ու աղջիկը սունկ հավաքեցին երկու զամբյուղ, այնպես որ նրանք շատ հոգնած էին: Առաջինը որոշեց մի փոքր քնել, իսկ երկրորդը հատապտուղների տեսակավորումն է:

Աղջիկը հավանաբար մտածում է, թե որքան զվարճացել է: Ձմռանը նրանք անպայման ժպիտով կհիշեն անտառի այս ուղեւորությունը: Եվ միանշանակ նշված է հիմնական օգնականը `շունը, որը պառկած է աղջկա կողքին: Նա նրանց ոչ մի քայլ չթողեց ՝ համոզվելով, որ ընտանիքին ոչինչ չի պատահել:

Պլաստովը նկարում փոխանցեց իր սերը բնության և հայրենիքի նկատմամբ: Այն դիպչում է հոգու խորքերին, գրավում գույներով, առաջացնում բազմաթիվ մտքեր: Ես անմիջապես ուզում եմ մի զամբյուղ վերցնել և նաև գնալ անտառ ՝ այնտեղ սնկեր և հատապտուղներ հավաքելու »:

Էսսեն էլ ավելի հակիրճ դարձնելու համար կարող եք կրճատել հերոսուհիների նկարագրությունը:

Կոմպոզիցիայի մեկ այլ տարբերակ

Դիտարկենք 5 -րդ դասարանի համար Պլաստովի «Ամառ» նկարի հիման վրա կազմված կոմպոզիցիայի մեկ այլ տատանում: Փորձենք անդրադառնալ հերոսուհիների արածին, նկարագրել, թե ինչպես է հեղինակը գրել անտառը այս տաք սեզոնի ընթացքում:

Նկարում ես տեսնում եմ երկու սունկ հավաքող, ովքեր շատ հոգնած են և որոշել են մի փոքր հանգստանալ անտառի գեղատեսիլ մարգագետնում: Կարծում եմ, որ դա մայր և դուստր է: Նրանք պետք է շուտ արթնանային, որպեսզի ժամանակ ունենային սունկ և հատապտուղներ հավաքելու համար, իսկ հետդարձի ճանապարհին նրանք ընդմիջեցին, որպեսզի բավականաչափ ուժ ունենային տուն հասնելու համար:

Երկու հերոսուհիներն էլ հիանալի աշխատանք կատարեցին. Մենք տեսնում ենք սնկով լցված զամբյուղներ: Կինը քնում է ՝ ձեռքով ծածկվելով արևից: Ըստ երևույթին, նա աշխատասեր է և չի վախենում ծանր աշխատանքից: Աղջկա կողքին պառկած է մի շուն, ով ընտանիքին ուղեկցել է անտառում: Նա նույնպես քնում է ՝ հոգնելով տանտիրուհիներին հետևելուց:

Աղջիկը չի քնում, բայց չի վիրավորում նաև մորը և ընտանի կենդանուն: Նա հանգիստ տեսակավորում է հատապտուղները և դնում գավաթի մեջ, որպեսզի տանը քիչ աշխատանք լինի:

Ինձ թվում է, որ օրը տաք ու արեւոտ էր: Երկու հերոսուհիներն էլ թեթև հագնված են, իսկ նրանց գլուխները ծածկված են շարֆերով ՝ նրանք պաշտպանում են ջերմահարվածությունից և անտառային նյարդայնացնող միջատներից: Հետաքրքիր է, ինչու՞ աղջիկը որոշեց կարմիր շարֆ կրել: Հավանաբար, մայրը նրան հարցրել է այդ մասին, որպեսզի հեռվից տեսնի ցնցումը:

Ինձ շատ է դուր գալիս, թե ինչպես է Պլաստովը նկարել անտառը: Խոտը և ծաղիկները ծածկում են երկիրը խիտ գորգով: Մենք տեսնում ենք նաև երկու սպիտակ եղևնիներ, որոնք ստվերով ծածկում են հերոսուհիներին: Theառերի ճյուղերը թեքվում են ուղիղ գետնին:

Կարծում եմ, որ գյուղը շատ մոտ է, քանի որ կեչիների կողքին կա սղոցված կոճղ: Շուտով աղջկա մայրը կարթնանա, նրանք նորից կվերցնեն բնության նվերները և կուղևորվեն տուն `աշխատանքի անցնելու»:

Նկարի մասին շարադրություն գրելն այնքան էլ դժվար չէ, եթե օգտագործեք վերը նշված օրինակները: Ամենահեշտ ձևը ինքներդ ձեզ համար ծրագիր կազմելն է, որի վրա կարող եք ապավինել: Բայց որոշ ուսանողների համար դա ավելի հեշտ է և առանց դրա `ավելի լավ է կողմնորոշվել իրավիճակում:

Արդյունքներ

1. Նկարիչը շատ էր սիրում բնությունը և հայրենիքը, նա դրանք նկարել էր իր գեղանկարչության մեջ նրբանկատ և գեղեցիկ:
2. Հուժոնիկի ստեղծագործության հերոսուհիները կարող են լինել մայր ու դուստր կամ տատիկ և թոռնիկ:
3. Միանշանակ արժե նշել ձեր զգացմունքները, որոնք առաջացրել են կտավի վրա պատկերվածները: